教學目標
1、 根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設計、加工可以制成新的作品。
2、 利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。

教學重點
根據(jù)衣架的形狀特征進行設計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。

教學難點
巧妙利用衣架形狀設計制作。
教學準備
制作材料、衣架、教材
教學過程

　　一、導入新課
放映教學課件。提問：
1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？
2、 選用了哪些輔助材料？
3、 作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？

出示課題

　　二、講授新課
1、 引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。收納筐 常見于農(nóng)村，因其編制技藝精巧，開始在各大城市出現(xiàn)，廣泛應用于家居收納。
2、 啟發(fā)學生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。不銹鋼衣架 是上下伸縮設計，可掛放或晾曬衣服一舉兩得，安裝簡便，方便移動（并配有鎖輪可固定）。
提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？
3、 組織學生看書，分析書中學生作品。
提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？
4、 組織學生交流活動，把你的設計想法與同學交流。

　　三、布置作業(yè)
請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。
1、 如何巧妙利用衣架的形狀。
2、 選用恰當?shù)妮o助材料。
3、 鼓勵“奇思秒想”。收納盒裝東西的盒子，也就是將東西（多指小件物品，如：辦公文具、化妝品、文件資料、小工具、襪子、褲衩等）收集集中起來，顧名思義就叫收納盒。

　　五、 展示作品

　　六、 小結(jié)
設計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。